4月24日下午，校长吴华安带队深入我院调研指导“应用型+特色性”定位背景下的教师分类发展工作，听取了教师队伍建设工作汇报，高站位指导下一阶段工作。本次调研会议的主题是“教育思想大讨论之‘应用型+特色性’定位背景下的教师分类发展”，副校长崔中山、教务处处长李红平陪同调研，我院党政领导、全体教职员工参会。

会上，王路云副院长首先围绕治院理念、定位方向、专业布局、课程建设、重点工作等方面作了总体概述，详细阐述了学院“应用型+特色性”定位背景下的教师分类发展现状与困境，从“先基于学生培养定位、再强化教师分类”的框架下，提出了“深、厚、特”三步走的教师分类发展思路，并展望了学院对学校财经特色的更大支撑。随后，李政军院长从财经底色、特色发展、品牌塑造三方面作了补充，他认为新时期教师分类发展十分必要且紧迫，一方面要为老师培养提供发展空间和政策支持，另一方面要让培养了的老师融入学生成长发展的各个环节，充分发挥教师分类对学生培养发展的积极作用。

紧接着，与会老师进行了热烈交流和讨论。各教学系一线老师、教研室主任、新进老师均结合会议主题分享了个人发展历程和困惑，也提出了下一步的打算。学院具有较丰富教学经历的梁彦博、潘曦、胡文静、伍度志、周映伶、熊萍等多位老师谈到“专业发展、企业需求、学生培养”衔接问题，“应用型+特色性”背景下学院学生应该如何培养，教师培养投入与能力是否匹配学生发展需要，以及不同分类赛道下教师应如何选择和储能，等等。这些问题的抛出与解析得到与会老师的共鸣。另外，新进教师向能、袁浩也提出个人发展规划，他们对于新进教师分类发展尚不清晰，也希望得到资深教师的积极引导，以及希望学院层面给与更多的赛道参考。

崔中山副校长聚焦云顶7610线路检测教师分类发展问题，提出了针对性建议。他希望我院清晰认识教师分类发展的重要性和必要性，提高站位，持续做好以学生培养为引领的教师职业规划，鼓励老师们正确认知自我，发掘自身潜力，不断拓宽发展空间，以增强教师职业素养和教学能力。

吴华安校长认为，教师分类发展与学校发展密不可分。我们的教师分类发展一定要根据时代变化特点与学生需求“找共识，找方向”，要以培养学生为出发点，将老师们打造成支撑学院专业建设和发展的中坚力量。在“应用型+特色性”定位背景下，云顶7610线路检测在教师分类发展上应结合实际情况进行科学规划和实施，将产教融合、财经特色融入教师分类发展中，确保凝聚更有力量的教师队伍。

最后，吴校长指出，我院所做的工作汇报主题明确、准备充分、全面深入。我院的教师分类发展工作要继续深入调研。要深入了解学生发展需求，强化学情分析，通过“以赛促学”“科研助学”等多渠道推动学生个性化发展，不断夯实教师分类发展的基础。还要依托首席教授制、一专一企、一专一赛，实现教师与学生共同发展，共创新的能支撑学校财经特色的突出成绩。

本次调研充分体现了学校领导及相关职能部门对云顶7610线路检测教师分类发展的高度重视，下一步我院将充分围绕学校“应用型+特色性”定位背景，通盘思考教师分类发展布局，多建平台，多出赛道，多出参考路径，让老师与学生实现充分、积极、高效融合与联动，推动人才培养工作迭代升级，强化人才对一流学院建设的强劲支撑。